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学校建筑:教育意蕴与文化价值

来源:超级管理员 作者:邵兴江 发表时间:2014-05-27 阅读数:220

 

    学校建筑的研究与实践不仅仅是建筑界之事,更应该站在教育学、文化学等多学科的高度加以系统深入地科学研究,并将成果引导建设实践。《学校建筑:教育意蕴与文化价值》一书正是对这一重要且富有理论与实践价值的议题展开深入研究。总体上,本书相对完整、科学地构建了学校建筑规划与设计的跨学科理论基础,并深入揭示了学校建筑的教育与文化内涵。弥补了现有学校建筑理论仅有建筑学视角考量的理论缺陷,并有利于拓展学校建筑设计实践的理论视野。

 

    该著作获第一届浙江大学董氏著作奖二等奖