精研学术求真知，潜心教学育英才

——专访第九届“浙江青年五四奖章”获得者传媒学院青年教授韦路

    浙江省第九届“浙江青年五四奖章”获得者，浙江省“151人才工程”入选者，浙江大学教授、博士生导师，浙江大学求是青年学者……被这些光环围绕着的韦路老师，同学们对他的第一印象是年轻、帅气。

    然而，上过韦路老师课程的同学们都说，他是出了名的“严师”。在被问及这点的时候，韦老师很感兴趣地问道：“除了严格，你还听说了什么？”有过出国读博经历的韦老师坦言，他认为国内的本科乃至研究生教学都太“松”了，这样反而容易让学生学不到东西，而国外的传媒教学“阅读量大，作业多”。“‘水’不代表对学生好”，将大量精力放在学生教学上的韦老师说到这一点时表情严肃。因此，在他的课堂上，期末考试结果往往只占课程成绩的40%-50%，同学们眼中“任务重”的作业被分散在了平时，有些同学说一次布置的作业有时花一个星期的时间都很难完成。但是这个严格要求的老师却赢得同学们不小的爱戴，各种学生活动的邀请纷至沓来，他与同学之间的“交情”也很深厚。在采访的过程中，一个参加学院活动的女生探头进来问：“老师我能把器材放您这儿吗？就一下。”韦老师毫不在意地说：“当然没问题。”

    俗话说“打铁先须自身硬”，对同学们高标准、严要求的韦老师，自己在学术研究方面也有众多成果。在学科研究中，他以新媒体技术的采纳、使用和社会影响为主线，在知识沟、数字鸿沟和创新扩散等重要研究领域都取得了创新性研究成果。回国至今4年不到的时间里，韦老师共主持纵向科研项目8项，先后在国内外学术刊物发表论文30余篇，并以其出色的业绩在2011年底晋升教授。今年年初，《人民日报》在对浙江大学重视人文学科教师发展的专题报道中，还将韦老师的经历作为典型案例。

    面对这样一个研究媒体的老师，话题自然地就转到了新兴的媒介——微博。听同学说韦老师在上《新媒体概论》课时，会开一个“#新媒体#”的话题，每天晚上登陆一下就可以看到同学们的微博——这就是作业。当看到好的观点时，韦老师还会点“回复”跟大家讨论。在他看来，这样不仅可以增加师生间的互动，还能让更多人参与进来讨论，自然而然，讨论的平台就从课堂延伸开来，从而激发更多的思考。然而，当谈到这些时，韦老师也坦言：“你没有发现我的微博现在多半都是用来发布通知的吗？”这个有着一万多粉丝的“微博控”坦言不敢轻易上微博——“怕上瘾”。当笔者提到目前已经有“人人网”上瘾倾向时，韦老师露出了理解的表情：“所以我更多的是研究微博，而不会沉溺于微博”。韦老师认为他的研究对中国社会很有价值——正如他在微博里说“微博初步解决了渠道和效能问题，中国公民参与的热情只会越来越高涨……”

    在教学与科研之外，韦老师还努力为同学们营造国际化教学的新环境，积极参与国家精品视频公开课建设，获得了学校、社会的好评。他担任学院院长助理一职，积极协助学院做好对外学术交流工作，全力打造以“浙大传播大讲堂”为品牌的系列学术活动。走出象牙塔，韦老师还积极投身社会服务，为政府、媒体部门做网络舆情和微博传播方面的讲座数十场。

    当谈到此次获得浙江青年五四奖章时，韦老师变得有点腼腆：“其实是有点惭愧的，我认为在浙大比我做得好的老师很多，学无止境……”他顿了顿，“当然这对我是一种鞭策，我会努力做得更好。”这位有谦谦君子之风的老师，始终心怀学习的态度，在传媒这一应用性与时代性十足的领域潜心学术，勇于创新，不断为国家培育传媒领域的新型人才。