关于“人才强校”战略的若干思考

当今世界，各种竞争日趋激化，但不论是企业竞争，还是学校竞争，竞争的核心是人才，是人力资源。中央最近提出了“人才强国”战略，省里提出“人才强省”战略，学校提出“人才强校”战略，这充分表明人才问题的紧迫性和重要性。走“人才强校”之路，当前尤其需要考虑或重视以下几个方面的问题。

关于人才类型与标准。高校应充分重视两种类型人才，即科技人才与管理人才；人才标准应把握两个方面，即业务准则与道德准则缺一不可；与此同时，要进一步拓宽人才的概念，既要重视个体人才的作用，又要重视群体人才或组合人才的作用。无论是个体人才的标准，还是群体人才的标准，都面临如何评价与考核的问题，因此，需要建立相应的评价体系与考核指标。从实践看，当前迫切需要进一步完善人才的评价体系与考核体系，一方面要重视硬指标的考核，另一方面不能忽视软指标的考核，两者要有个合理的评判结构，做到两手硬。此外，要讲究科学的考核方式，当前要特别注意考核过于频繁，被考核者行为短期化、浮躁化和急功近利的倾向。

关于人才环境与政策。要着力营造健康的人才氛围和文化，这是人才战略的基础性工作。首先是要营造民主与科学这两大氛围。民主性包括领导对各类人才的包容性，重大事项决策的民主性和群众的参与性。没有民主性，不仅人才会受到压抑，而且其作用难于充分发挥。科学性就是尊重发展规律，就是崇尚求真务实，就是注重科学评价。没有科学性，人才环境必受污染，人才易误入歧途，人才则不成其为人才。其次，要营造和保护公平与公正的人才竞争环境。这种公平与公正的竞争环境包含两层含义：一是要客观公正地对待同类型人才，不能随意地因人而宜，因时而宜。二是公平与公正并不等于一个标准，一种尺度，一种模式，相反，对不同类型的人才，对不同学科，如自然科学与人文科学的人才，消除学科偏见，采取有针对性，有差别的政策和考核指标，不仅是公平性与公正性的具体体现，而且也是科学性的体现。再次，要鼓励人才竞争和脱颖而出。但要注意，我们应鼓励健康的竞争，而不是恶性的竞争；是鼓励“水涨船高”式和“异军突起”式的脱颖而出，而不是“水落石出”式和“鹤立鸡群”式的脱颖而出。

关于人才引进与培养。首先，要把握人才市场走势，要把人才市场因素纳入学校的人才战略框架中。人才不仅可以流进，也可以流出，因此，当前既要有足够吸引人和灵活的政策积极吸引外来人才，又要避免重外部人才，轻内部人才；重人才引进，轻人才培养的倾向，进而导致人才挤压或内耗，人才流失的局面。其次，对人才不仅要使用与考核，而且要重视培养，这是对人力资源投资，提高人才质量的需要，因此，应从战略的角度，一流学校的目标，制定周密的各类人才培养计划，建立完善的各类人才培养体系与制度，使那些有潜力，可塑造的人力资源，通过培养和实践磨练，成为有竞争力的人才。

关于人才管理与体制。人才管理首先要以人为本，实施人性化管理，要研究人才心理，将人才的制度化管理与心理管理相结合，这是现代社会人才管理的基本要务。制度是管理的基础，当前要尽快改革传统的、过于集中的人才管理模式和体制。因为学校规模大，学科门类多，如果仅靠学校的人事和组织部门把人才关，难免会由于人才信息的不充分和不对称，进人（管人）与用人的分离，导致真正人才的错失或赝品人才的引进。因此，有必要通过人事制度的进一步改革，岗位评聘制度、业绩考核制度和人才流动机制的进一步完善，将进人（管人）权和用人权相统一，并将这两种权利，以及相应的职责，更多地赋予院与系，学校层面主要实施人才总量与结构的控制，基本政策的制定，相关条件的提供（也可以捆绑下达学院）以及对学院和人才状况实行动态考核。

(作者:黄祖辉 摘自浙江大学报 第140期)