丹麦知名成人教育专家为教育学科师生作精彩讲座
Jorgen Rafn教授认为，在终身学习时代，教师的角色发生了重要变化，他们不再是教学过程的“控制者”、知识的“灌输者”，而是学习的“促进者”和“指导者”。Jorgen Rafn教授研究发现，丹麦有些年轻人因为不喜欢学习而离开学校、直接走向企业，但他们明白学习的重要性。对于教师而言，这就是一大挑战，即寻找一种方式激励这类已意识到学习重要性但其学习动机尚未被激发出来的人。这类人拥有丰富的工作经验和日常生活经验，教师应该努力帮助他们运用这些经验。这不只是知识和技能教学的问题，而是如何用新的方式向学习者传授知识和技能的问题。教师需要思考如何去教？如何去促进学习？如何形成新的思维方式和设计教学的方式？丹麦采用了以学习者的经验和问题为出发点的问题解决教学方式。在对成人学习者进行日常观察和访谈的基础上，教师与学习者共同发现问题，形成他们对问题的认识和理解，在问题解决过程中学习。Jorgen Rafn教授以丹麦的一个发展项目为例阐述了问题导向的项目学习（(project study)。通过解决问题，学生拥有了学习自主权，能进行自我导向的学习，对枯燥的理论学科产生浓厚兴趣，并把各门学科的知识有机整合在一起。
终身学习理念正改变着教育的内容、方法和形式，这对教师提出了严峻的挑战。Jorgen Rafn教授的讲座内容丰富，深入浅出，让我们了解了终身学习时代对教师提出的新挑战和新要求。在场师生与Jorgen Rafn教授就理论教学和实践教学，政府、工会和雇主组织如何在发展成人教育中开展合作等问题展开了积极交流与互动。