中文系“启真•月光书会”第12期：《水之乡》的后现代历史讲述

      2012年5月23日，由浙江大学中文系主办，浙江大学人文学院中文系教工支部、比较文学与世界文学研究生支部共同承办的“启真•月光书会”第十二期在西溪校区成功举行。除了中文系的本科生、研究生外，来自其他专业的同学们也参与了本次书会。

      本次书会的主题为《水之乡》的后现代历史讲述。由世界文学与比较文学研究所张德明教授主讲。为了使大家对英文原著的精髓有充分理解，张教授特意邀请了《水之乡》译者郭国良老师一起前来。先由郭国良老师介绍了《水之乡》作者，当代英国小说家格雷厄姆•斯威夫特的基本情况，以及他本人选择翻译这部小说的缘由。接着，张德明老师从后现代历史讲述这个角度切入，谈了他阅读这部小说后的四点看法。首先，这部小说在对历史主体的认识上，颠覆了传统观念，将历史视为自然生态与人类的互动，强调了历史的多重决定性。小说将古希腊的四元素编织进人类历史，使个人史、家族史、世界史和自然史交融并置，并突出了自然界中微不足道的生物（如鳗鱼）对人的命运、家族的兴衰和人类历史的影响。其次，在对人类历史发展的看法上，也颠覆了传统的观念。小说通过讲述者与校长和学生的争辩突出了历史的循环性、无目的性和盲目性。尽管如此，历史讲述自有其意义。历史是个人、家族或人类理解自我的话语建构。我们的生存由一个个无意义的此时此刻构成，这些时刻不断往后推移，通过回忆和讲述构成的意义链就是历史。而这个过程又是不断回溯，不断变化，难以穷尽的。再次，《水之乡》表现出文体的杂糅型，其中至少包括侦探故事、讲演体、自然史说明文、哥特体、伪地质学文体等。体现了后现代的文体间性。最后，张教授引用当代后现代历史学家的观点，特别指出了这部小说的主角-历史教师身份的复杂性。他既是历史讲述者，又是历史的参与者和见证者。体现了后现代主义对待历史书写和讲述的观点，所以历史讲述不能做到全然客观，没有人能置身事外。作为历史主体的历史讲述者，是在“两次踏入同一条河流”，无数次返回现场，不断地回忆、反刍和讲述时，才逐渐认识自我，理解自我和建构自我的。而历史对于个人、民族和整个人类的意义也正在于此。

      随后，书会从张老师与郭老师的“二人转”，逐渐转到老师与同学之间的“多人转”。在最后的互动环节，参会同学就小说翻译、历史循环论、后现代的定义和叙述等相关问题与张老师、郭老师进行了更加深入的交流。本次书会在热烈的探讨氛围中圆满结束。

                                                                     （摄影、撰稿：王晓雄）