杨卫校长与人文学科教师座谈

“只有人文学科发展了，学校才能真正全面繁荣发展。人文学科与学校整体发展是一荣俱荣，一损俱损的关系。”11月2日，在与人文学科教师的座谈会上，浙江大学校长杨卫重申人文学科繁荣对于学校发展的重要意义。杨校长连续三年与人文学科的一线教师座谈，本次座谈会围绕“如何在学科建设与教学科研中提升品质，走内涵发展之路”的议题而展开。浙江大学副校长罗卫东，研究生院、本科生院、人事处、发展规划处、社会科学院等职能部门领导，人文学科教师代表近三十人出席座谈会。

杨校长肯定了三年来浙大人文学科取得的进步，他指出，人文学科教师的文化自信正在不断积累，人文学科的发展逐步呈现出“心气齐”、“资源足”、“人才聚”、“学科通”、“思想涌”的良好态势。他希望人文学科教师要有批判性思维，做思想深刻的有影响力的学者；希望教师利用通识课塑造学生的价值观；充分发挥学科影响力，成为学校文化建设的灯塔；要形成对校友的感召力，对社会公共领域拥有更多话语权。他希望人文学院继续在优秀人才引进、跨学科研究和学生培养的国际化方面取得更大进步。杨校长希望学校有关部门继续支持“中华礼藏”、“龙泉司法档案”等几个重大科研项目，支持人文学院制定教学改革的行动方案，切实推动本科生和研究生培养质量的提高。他希望人文学院将人才引进、学科建设、学生培养贯通一体；并在文理交融、学科互渗，提升人文学科在国际国内的影响力上下更大功夫。杨校长说，拥有深刻的思想，是提升人文学科影响力的关键。只有拥有深刻的思想，才能占据人文学科的高地。

罗卫东副校长会上肯定了人文学科近几年的健康发展，也指出了下一步需要改进的工作：如师资队伍建设如何进一步加强；学科之间的发展如何协调平衡，跨学科交叉研究如何进一步推进；教师的学术影响力和学术潜力如何进一步提升、发挥；研究生教育的规范化和留学生的吸引培养如何进一步加强，等等。他希望人文学院根据杨校长的要求和文科发展整体规划，全面推进人文学科建设、队伍建设和教育科研质量的提高。

座谈会上，人文学院院长黄华新简要汇报了“学者有作为、学术有品味、学科有地位”的人文学院发展思路，并就目前正在实施的四项计划（“启真”人才计划、“攀登”学科计划、“博雅”教学计划、“铸剑”科研计划）做了简单介绍。

中国古典文献学、中国古代文学、中国古代史、哲学系、艺术学系、文物博物馆系以及外国语言文化学院、传媒与国际文化学院的教师代表就学科发展、科学研究、教育教学以及国际交流合作等方面做了发言。

学校各职能部门的领导就学科建设、人才引进、学生培养、课程教材建设、重大项目培育等方面与人文学科教师进行了沟通和交流。

这次座谈会议题集中，交流充分，与会教师普遍反映，学校领导对人文学科的高度重视和客观评价，对人文学科师生提振士气、增强使命感有十分积极的作用，并对我校人文学科未来的发展增添了更多信心和动力。

2012/11/4